Китайсько-українська освітня спілка

Хебейський технологічний університет був раніше відомий як Технологічна школа Бейян, заснована в 1903 році, а потім послідовно змінив свою назву на Вищу промислову школу Чжілі, Вищу промислову школу Чжілі, Державну промислову технічну школу Чжілі, Промислову технічну школу провінції Хебей, Індустріальний коледж провінції Хебей, Технологічний інститут провінції Хебей і Технологічний інститут Хебей об’єдналися з Бейянським університетом у Тяньцзінський університет у 1951 році, відновлений і перебудований у 1958 році та об’єднані з Тяньцзіньським технологічним інститутом у 1962 році, щоб сформувати новий Тяньцзінський технологічний інститут. Він був перейменований на Хебейський інститут технології в 1971 р. і названий у 1995 р. Для Хебейського технологічного університету.

У 1996 році школа була включена до першої партії національних ключових будівельних університетів «Проекту 211». У 2014 році її спільно побудували Міністерство освіти Китайської Народної Республіки, Народний уряд провінції Хебей і Муніципальний народний уряд Тяньцзіня. У 2017 році він був обраний як національний «Подвійний першокласний» будівельний університет У 2022 році обраний до нового раунду національних «подвійних першокласних» будівельних університетів. В даний час школа має 20 навчальних закладів і 64 спеціальності бакалаврату, які охоплюють сім дисциплін інженерії, науки, економіки, менеджменту, літератури, права та мистецтва. Він має 10 постдокторських дослідницьких станцій, 11 авторизованих дисциплін першого рівня докторського ступеня, 26 авторизованих дисциплін першого рівня магістра, 17 категорій професійних ступенів та 28 авторизованих областей магістра професійного ступеня.

Звертаючись до майбутнього, школа завжди дотримуватиметься вказівок Сі Цзіньпіна про соціалізм із китайською специфікою для нової ери, дотримуватиметься напряму управління соціалістичною школою, повністю втілюватиме освітню політику партії, виконуватиме основне завдання вирощування людей чеснота, і наполягати на зосередженні на роботі та міждисциплінарному скоординованому розвитку, продовжувати просувати дух шкільного девізу «старанності, розсудливості, громадської лояльності», успадкувати шкільну традицію відродження промисловості та служіння країні, висвітлити характеристики шкільної діяльності «розвиток інженерії та навчання», пустити коріння в землі Китаю, піти шляхом конотативного розвитку, інноваційного розвитку та скоординованого розвитку, і прагнути культивувати моральні, інтелектуальні, фізичні, естетичні та трудові комплексний розвиток, суворий і прагматичний, новаторський і інноваційний, професійні еліти та соціальні стовпи з високим почуттям соціальної відповідальності, прагнуть побудувати університет високого рівня з важливим впливом у Китаї та всесвітньо відомим, і роблять належний внесок у велику справу національного відродження!