Университет Нинся — это университет, созданный совместно Министерством образования и Народным правительством Нинся-Хуэйского автономного района, национальный строительный университет «двойного первого класса» и ключевой национальный строительный университет «Проект 211».
Университет Нинся был основан в 1958 году. В декабре 1997 года Университет Нинся объединился с первоначальным Технологическим институтом Нинся и Педагогическим колледжем Иньчуань (включая педагогический колледж Нинся); в феврале 2002 года он объединился с сельскохозяйственным колледжем Нинся, чтобы сформировать новый университет Нинся; в апреле 2014 года университет Нинся Чжунвэй Создание кампуса открыло новую страницу в реформировании и развитии школы.
Школа расположена в городе Иньчуань, известном историческом и культурном городе с долгой историей и красивыми пейзажами, площадью 2938 акров, учебной и экспериментальной фермой площадью 1890 акров и площадью здания 880 000 кв. метров. В школе работает 2719 педагогических работников. Набирая студентов из 28 провинций, автономных районов и муниципалитетов, находящихся в непосредственном подчинении центрального правительства, насчитывается 19 116 студентов дневного отделения, 5020 магистров дневного отделения, 541 докторант очного отделения, 985 студентов подготовительного отделения из числа меньшинств и 157 иностранных студентов. Кампус полон зданий, пышных цветов и деревьев, а обстановка элегантна, это идеальное место для учебы и учебы.
В течение более чем 60 лет работы школы школа придерживалась школьного девиза «поддержание нравственности, усердия, поиска истины и инноваций» и продвигала «дух мармеладного дерева» «не бойтесь трудностей, не боясь ветра и холода; глубокие корни и пышные листья, сильные корни и сильные ветви», и много работал. Предприимчивость, трудолюбие, смелость к инновациям, новаторство и предприимчивость. Особенно в последние годы школа воспользовалась историческими возможностями, такими как совместное строительство провинции и министерства, комплексный проект повышения прочности колледжей и университетов в центральных и западных регионах, строительство «двойного первого класса» и «совместное строительство министерств и регионов», настаивая на пути характерного развития и стремясь улучшить качество работы школ. Постоянно способствуя коннотативному развитию, он стал всеобъемлющим университетом с скоординированным развитием науки, техники, сельского хозяйства, экономика, менеджмент, литература, право, искусство и другие дисциплины.
Седьмой партийный съезд Университета Нинся определил цель развития «к 2025 году превратить Университет Нинся в первоклассный университет на западе с отличительными региональными характеристиками и выдающейся способностью обслуживать местные районы», и разъяснил «три всесторонних образования». в качестве ядра. Двумя основными направлениями работы являются «основное направление нравственного взращивания и воспитания» и «основное направление «совместного строительства министерства и округа» со строительством« двойного первого класса »в качестве ядра», и были сформулированы семь ключевых задач, чтобы начать новый путь построения первоклассного университета на Западе.
В настоящее время в школе есть одна национальная «двойная первоклассная» строительная дисциплина «Химическая инженерия и технология», две полезные и характерные группы дисциплин, совместно созданные «Химической инженерией и технологией» и «Этнологией», и одна национальная ключевая «Наука о травяной промышленности». Дисциплина «История меньшинств Китая» 1 национальная ключевая (культурная) дисциплина. 18 основных дисциплин автономного округа, 8 выгодных и характерных дисциплин автономного округа «13-я пятилетка», 8 основных дисциплин автономного округа «13-я пятилетка» и 16 первоклассных строительных дисциплин автономного округа. область, край. Существует 7 докторских программ по дисциплинам первого уровня, 31 магистерская программа по дисциплинам первого уровня, 19 программ авторизации профессиональных магистров и 3 постдокторские исследовательские станции.
Среди профессорско-преподавательского состава 2 академика Китайской инженерной академии, 5 специально назначенных профессоров и 1 профессор кафедры «Программы награждения ученых Cheung Kong», 3 лауреата Национального фонда выдающихся молодых ученых, 1 национальный уровень учитель-преподаватель и сотня участников Национальной программы «Десять тысяч талантов». В десятках миллионов проектов есть 1 ведущий талант, 2 ведущих таланта в области научных и технологических инноваций, 3 ведущих таланта в области философии и социальных наук и 2 ведущих таланта. отмечать молодые таланты. 9 человек были отобраны на первый и второй уровни национального «Проекта сотни тысяч талантов», 2 инновационные команды «Плана развития ученых и инновационных групп Чанцзяна» Министерства образования и 36 научных и технологических инновационных групп автономного региона. и высокогорье талантов. 5 человек удостоены звания «Национальные специалисты молодого и среднего возраста с выдающимся вкладом», 3 человека удостоены звания «Четыре группы талантов национальной системы пропаганды и культуры», 16 человек получили «Специальное пособие государства». Совета», 13 человек получили «Специальную стипендию Правительства автономного округа», 14 человек отобраны в «Программу поддержки выдающихся талантов нового века» Министерства образования, 1 человек избран сотрудником Департамента математики и Физика Комитета по науке и технике Министерства образования, 14 человек были отобраны в состав Руководящего комитета по дисциплинарному обучению для общеобразовательных университетов Министерства образования, а также 4 человека были отобраны для участия в проекте автономного округа «Иностранные таланты»3. «Известные учителя автономной области» - 3 человека, «Мастера культуры автономной области» - 3 человека, «Знатоки сельского хозяйства» автономной области - 3 человека, 1 человек награжден премией звание «Четыре группы талантов системы пропаганды и культуры автономного округа» 15 В «Проект 100 талантов» автономного округа отобрано 15 человек, в «План привлечения отечественных автономного округа 12 человек были отобраны в третий уровень национальных талантов, 16 человек были отобраны в «Проект 313 талантов» автономного округа, а 23 человека были отобраны в науку и технику автономного округа. проект подготовки талантов, 8 человек были отобраны для участия в проекте подготовки ведущих талантов автономного региона по философии, социальным наукам, культуре и искусству, 38 человек были отобраны для участия в проекте подготовки первоклассных молодых талантов автономного округа, 74 человека были отобраны для участия в проекте автономного региона " Молодежные таланты в науке и технике» и 26 человек отобраны в проект автономного округа «Молодые таланты». Таланты в области философии, социальных наук, культуры и искусства».
Школа всегда придерживается принципа «воспитание человека через нравственность» и постоянно повышает качество подготовки кадров. Укрепить центральную позицию подготовки кадров, вырастить качественные таланты в соответствии с целью «здоровая личность, прочная основа, социальная адаптивность и потенциал развития», а также определить метод обучения «укрепления основы, усиления практики, развития специальностей, сосредоточения внимания на инновации и диверсификация обучения» Идеи реформы путем создания двух программ (программа профессиональной подготовки, программа личностного обучения), улучшения двух систем («четыре в одном» система оценки качества обучения в классе и система мониторинга качества обучения), создания пяти платформ ( общеобразовательная платформа, платформа для педагогического образования, платформа для построения учебных программ, платформа для обучения практическим способностям студентов, платформа для обучения инновационным способностям учащихся) для реализации. Стремиться к тому, чтобы все студенты участвовали в культивировании новаторского духа и инновационных способностей различными способами, прилагая усилия, и чтобы студенты 30% обладали определенными инновационными способностями. В настоящее время существует 84 специальности бакалавриата, из которых 28 специальностей были выбраны в качестве национальных первоклассных крупных строительных площадок для студентов. Существует 1 общенациональная учебная база для студентов колледжей за пределами кампуса, 1 демонстрационный идеологический и политический курс национального уровня, 1 отличный курс национального уровня, 1 отличный курс национального уровня по обмену ресурсами, 4 первоклассных курса бакалавриата национального уровня. , и экспериментальный учебный демонстрационный центр на национальном уровне 1 центр, 1 база национального языка, 3 национальные группы преподавателей, 8 национальных выгодных специальностей, 1 национальный проект строительства демонстрационного курса двуязычного обучения, 326 национальных проектов по обучению студентов колледжей инновациям и предпринимательству, выиграли 9 первых и вторые призы национальных наград за достижения в области преподавания.
Научно-исследовательская работа школы сосредоточена на основных стратегических потребностях страны и региона, углубляет реформу научно-технической оценки колледжей и университетов, использует инновационное развитие в качестве движущей силы, возрождает инновационные элементы через системные и механизм инноваций, а также проводит организованные научные исследования, организованные инновации, организованные преобразования и организованную организацию услуг. Со времени «тринадцатой пятилетки» школа осуществила более 2266 научно-исследовательских проектов на уровне провинций и министерств и выше с общим финансированием научных исследований в размере 1,501 млрд юаней; она получила 531 награду за научные исследования, в том числе 1 вторая премия Национальной премии за научно-технический прогресс, а автономная область 51 награда за научно-технический прогресс (в том числе 4 первые премии и 18 вторых премий), 354 отличные научные работы в области естественных наук, 2 вторые премии Министерства образования за выдающиеся достижения в области философии и социальных наук и включен в Национальную библиотеку достижений в области философии и социальных наук. Школа активно взаимодействует с местными характерными и выгодными отраслями, использует инновационную модель сотрудничества школа-местная школа-предприятие в качестве подхода и руководствуется инновациями системы и механизма обслуживания общества.Больше, чем инструкторы по борьбе с технической бедностью , экспертные сервисные группы, научно-технические таланты «трех районов» и научные работники создали инновационные союзы между промышленностью, университетом и исследованиями, такие как «Альянс инноваций в области технологий травяного животноводства». Опираясь на крупные научно-технические проекты, продвигались и применялись одна за другой ряд технологий и оборудования.С 2020 года успешно трансформировано 131 технологическое достижение, и количество трансформируемых достижений продолжает расти, с прибылью 18,56 миллион юаней. В настоящее время в школе есть ключевая лаборатория по эффективному использованию угля и зеленой химической промышленности, созданная совместно провинцией и министерством, база выращивания для Государственной ключевой лаборатории деградации земель и экологического восстановления на северо-западе Китая, созданная совместно провинцией и министерством. , совместный инновационный центр, созданный совместно провинцией и министерством изучения арабских стран, и центр больших данных и искусственного интеллекта в Нинся.Существует 45 научно-технических инновационных платформ (баз) на провинциальном и министерском уровне и выше, такие как совместные инновационные центры, совместно созданные Министерством разведки, и более 100 профессиональных лабораторий по различным дисциплинам. Утверждено строительство Национального университетского научно-технического парка.
Школа придерживается пути открытого образования. Сосредоточив внимание на цели «двойного первоклассного строительства» и «совместного строительства министерства и округа», расширить углубленное сотрудничество с местными кооперативными учреждениями, сосредоточиться на сравнительном анализе первоклассных дисциплин с Шанхайским университетом Цзяотун, Сямыньским университетом, Тяньцзиньским университетом, Восток Китайский университет науки и технологий, Педагогический университет Шэньси Пять дочерних университетов университета осуществляют партнерское сотрудничество в области подготовки кадров, построения дисциплин, научных исследований, местного обслуживания, международного сотрудничества и обменов и т. д. Постоянно укреплять партнерские отношения с более чем 10 отечественными университетами, включая Шаньдунский университет, Северо-Западный университет сельского и лесного хозяйства, Хуачжунский научно-технический университет, Наньчанский университет, Цзилиньский университет, Фучжоуский университет, Чжэцзянский университет, Ланьчжоуский университет, Хунаньский педагогический университет и Харбинский институт Технологии. Основываясь на региональных характеристиках и выгодных дисциплинах, он последовательно установил серьезные партнерские отношения с 31 университетом (научно-исследовательским учреждением) в 15 странах и регионах. Первый Институт Конфуция в регионе Персидского залива был создан в сотрудничестве с Дубайским университетом в Объединенных Арабских Эмиратах. Школа является первой группой колледжей и университетов, одобренных Министерством образования для приема иностранных студентов.Это учреждение, принимающее иностранных студентов, получающих стипендию от правительства Китая в Китае, принимающее учреждение для студентов, получающих стипендию от местных органов власти Нинся-Хуэйского автономного района, и единственный HSK (тест на знание китайского языка) в Нинся. ) тестовый сайт. С момента набора иностранных студентов в 1992 году в школу приехали учиться более 4000 иностранных студентов из более чем 40 стран.
Глядя в будущее, школа сосредоточится на целях развития, определенных Седьмым съездом партии, на основе новой отправной точки, совершит новый скачок вперед, полностью реализует фундаментальную задачу воспитания людей через нравственность и воспользуется новыми возможностями. двойное первоклассное» строительство и «совместное строительство министерств и районов». Пользуясь случаем, настаивайте на характерном развитии, инновационном развитии и высококачественном развитии и стремитесь превратить Университет Нинся в первоклассный университет на западе с отличительными региональными характеристики и выдающиеся способности обслуживать местные районы.
Это институт сотрудничества в области образования, созданный между университетами Китайской Народной Республики и университетами Украины. Альянс направлен на содействие образовательным обменам, сотрудничеству и развитию между двумя странами.
Контактный адрес электронной почты: china.ukraine.edu@gmail.com
Русский 
简体中文 
English 
Українська